カテゴリー: 従業員教育

  • 行動分析学の指針―課題分析は具体的であれ。

    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━   行動をいくつかの課題に分解し、できない課題を練習する。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ おはようございます。 つなぐ経営コンシェルジ […]

  • できない部下にイライラしない秘訣

    「部下のできないワケを知れば、感情的にはならない」 部下がある仕事をうまくできない理由は一つしかない。 それは、その仕事の手順が正しく身についていないということ。 仕事が全然できないと言われる人は、多くの仕事の手順が正し […]

  • 部下の長所はすぐに見つけられる。

    「できて当たり前のことも、しっかりと褒める」 たとえば、職場での簡単な日常点検の方法を教える際には、 「なぜチェックシート通りに点検しなかったんだ?ここに書いてあるだろう!」 と、良くない行動をとった時だけ、指摘ばかりを […]

  • 部下を育てるはじめの一歩

    「短所ではなく、長所に注目する」 「部下を育てなさい」と言われたら、ほとんどの場合、 今できていないことや新しいことを学ばせようと考える。 でもあなたがその前にやるべきは、 部下が既にできていること、得意なことを褒めると […]

  • 行動分析学の概念―好子。これを知ることが相手の行動を変える第一歩

    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 部下の望ましい行動を増やすために、好子を把握する。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ おはようございます。 つなぐ経営コンシェルジュの小室です。 […]

  • できない部下を生み出さない方法

    本当は、できない部下なんていない。 はじめにお伝えします。 上司であるあなたが正しく教えれば、どんな部下でも必ず仕事を覚えられます。 部下は正しい学び方を知らないから、仕事を覚えられないのです。ならばあなたが正しい学び方 […]