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行動分析学の指針―課題分析は具体的であれ。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 行動をいくつかの課題に分解し、できない課題を練習する。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ おはようございます。 つなぐ経営コンシェルジ […]
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できない部下にイライラしない秘訣
「部下のできないワケを知れば、感情的にはならない」 部下がある仕事をうまくできない理由は一つしかない。 それは、その仕事の手順が正しく身についていないということ。 仕事が全然できないと言われる人は、多くの仕事の手順が正し […]
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部下の長所はすぐに見つけられる。
「できて当たり前のことも、しっかりと褒める」 たとえば、職場での簡単な日常点検の方法を教える際には、 「なぜチェックシート通りに点検しなかったんだ?ここに書いてあるだろう!」 と、良くない行動をとった時だけ、指摘ばかりを […]
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部下を育てるはじめの一歩
「短所ではなく、長所に注目する」 「部下を育てなさい」と言われたら、ほとんどの場合、 今できていないことや新しいことを学ばせようと考える。 でもあなたがその前にやるべきは、 部下が既にできていること、得意なことを褒めると […]
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行動分析学の概念―好子。これを知ることが相手の行動を変える第一歩
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 部下の望ましい行動を増やすために、好子を把握する。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ おはようございます。 つなぐ経営コンシェルジュの小室です。 […]
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できない部下を生み出さない方法
本当は、できない部下なんていない。 はじめにお伝えします。 上司であるあなたが正しく教えれば、どんな部下でも必ず仕事を覚えられます。 部下は正しい学び方を知らないから、仕事を覚えられないのです。ならばあなたが正しい学び方 […]